Memória P&D Design

15º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

UFAM — Manaus (AM)

Outubro/2024

Game Design e Sustentabilidade: Um Mapeamento Sistemático do Estado da Arte Sobre Jogos Digitais na Educação

Game Design and Sustainability: A Systematic Mapping of the State of the Art on Digital Games in Education

Tomás Queiroz F. Barata
George Lucas M. Silva

Como citar

Barata, Tomás Queiroz F.; Silva, George Lucas M.; "Game Design e Sustentabilidade: Um Mapeamento Sistemático do Estado da Arte Sobre Jogos Digitais na Educação", p. 4674-4697. PPG Design Caderno Científico, Manaus, 2024. Anais do XV Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design – P&D Design Manaus., DOI https://doi.org/10.29327/5457226.1-210

Resumo

Esta pesquisa busca compreender o potencial dos jogos digitais inseridos no contexto da educação como ferramentas capazes de influenciar na tomada de decisão e mudança de comportamento das novas gerações acerca dos conceitos de sustentabilidade. O trabalho tem como objetivo realizar um mapeamento geral do estado da arte relacionada a aplicação de jogos digitais sérios inseridos no contexto da educação em prol da sustentabilidade a partir de uma abordagem bibliométrica quantitativa. Foi realizada previamente uma Revisão Narrativa da Literatura (RNL) que delimitou a fundamentação teórica da pesquisa e corroborou com a execução de uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL), onde os dados foram coletados nas bases de dados Scopus, Web of Science, CAPES e BDTD. A visualização gráfica dos resultados da RSL contribuiu para a exploração da correlação entre o volume de publicações encontradas pelo globo, as principais áreas do conhecimento que abordam o tema e os principais autores/fontes referenciados(as).
Palavras-chave:

serious games, jogos digitais, sustentabilidade e educação

Abstract

This research aims to understand the potential of digital games within the educational context as tools capable of influencing decision-making and behavior change among the new generations regarding sustainability concepts. The study seeks to conduct a comprehensive mapping of the state of the art related to the application of serious digital games in educational settings for sustainability through a quantitative bibliometric approach. A Narrative Literature Review (NLR) was initially conducted to outline the theoretical framework of the research and support the execution of a Systematic Literature Review (RSL), where data were collected from Scopus, Web of Science, CAPES and BDTD databases. The graphical visualization of the RSL results contributed to exploring the correlation between the volume of publications found globally, the main areas of knowledge addressing the topic and the main referenced authors/sources.
Keywords:

serious games, digital games, sustainability and education

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