[{"data":1,"prerenderedAt":67},["ShallowReactive",2],{"article:four-ces-proposal-for-a-conceptual-model-for-virtual-learning-environments-vles-in-education-through":3},{"success":4,"article":5,"request":64},true,{"parent":6,"langs":7,"_id":10,"contributors":11,"typeData":20,"data":53,"slugs":62,"slug":63},"1c7b273e-f07d-460b-a89f-47ffe8ea1d13",[8,9],"primary","secondary","869c7231-110a-4f99-a208-d8a2542ce2cd",[12,16],{"lastName":13,"name":14,"_id":15},"Mazzarotto Filho","Marco A.","65657320-a9a6-4fcc-b6cc-7845b1847f79",{"lastName":17,"name":18,"_id":19},"Fontoura","Antônio Martiniano","74b64897-ba62-45f8-b12b-8e2a538e3270",{"startPage":21,"references":22,"endPage":50,"track":51,"has_file":4,"doi":52},190,[23,26,29,32,35,38,41,44,47],{"id":24,"label":25},"27f74c1b-00a9-40a9-91cf-1b516aefc15e","\u003Cp>BEHRENS, M. A. O paradigma emergente e a prática pedagógica. Petrópolis: \u003Cstrong>Editora Vozes\u003C/strong>, 2005.\u003C/p>",{"id":27,"label":28},"2b250e68-3748-48bd-b633-1c5c9ffbd676","\u003Cp>FILATRO, A. Design Instrucional Contextualizado: Educação e Tecnologia. São Paulo: \u003Cstrong>Editora Senac\u003C/strong>, 2004.\u003C/p>",{"id":30,"label":31},"fba7f53e-1339-44bf-8009-4a11045dcc9c","\u003Cp>FONTOURA, A. M. EdaDe: a educação de crianças e jovens através do design. 2002. Tese (Doutorado) - \u003Cstrong>Universidade Federal de Santa Catarina\u003C/strong>, 2002.\u003C/p>",{"id":33,"label":34},"2edafc7b-65ed-4100-9b54-cc09b016dcb4","\u003Cp>NORMAN, D. A. O design do dia-a-dia. Rio de Janeiro: \u003Cstrong>Rocco\u003C/strong>, 2006.\u003C/p>",{"id":36,"label":37},"16fa41a8-c023-4815-ba0a-a0e6e6678662","\u003Cp>PEREIRA, A. T. C.; SCHMITT, V. & DIAS, R. A. C. Ambientes Virtuais de Aprendizagem. In: PEREIRA, A. T. C. (Org.). \u003Cstrong>Ambientes Virtuais de Aprendizagem em Diferentes Contextos\u003C/strong>. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2007, p. 2-22.\u003C/p>",{"id":39,"label":40},"029fc6fd-a281-4936-8256-b91a53d4bfb9","\u003Cp>PREECE, J.; ROGERS, Y. & SHARP, H. Design de Interação: além da interação homem-computador. Porto Alegre: \u003Cstrong>Bookman\u003C/strong>, 2005.\u003C/p>",{"id":42,"label":43},"64c0af17-3662-4713-aad3-cdbefbc4bff3","\u003Cp>REEVES, T. Evaluating What Really Matters in Computer-Based Education. In: \u003Cstrong>Learning with software: pedagogies and practices\u003C/strong>, University of Georgia, 1998. Disponível em: (http://www.educationau.edu.au/archives/cp/reeves.htm)\u003C/p>",{"id":45,"label":46},"d115e94b-dd85-4ccc-833d-896cd6f42b38","\u003Cp>SHNEIDERMAN, B. Leonardo's laptop: human needs and the new computing. Cambridge: \u003Cstrong>MIT Press\u003C/strong>, 2002.\u003C/p>",{"id":48,"label":49},"ba810a55-6cd2-40b3-a2b0-f44d651305b9","\u003Cp>SOSTERIC, M. & HESEMEIER, S. When is a Learning Object no an Object: A firt step towards a theory of learning objects. In: \u003Cstrong>Internation Review of Research in Open Distance Learning\u003C/strong>. Athabasca: Au Press, v.3, n.2, out. 2002.\u003C/p>",206,"qzqtg11n","",{"primary":54,"secondary":58},{"keywords":55,"excerpt":56,"title":57},"\u003Cp>EdaDe, Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs), Modelo Conceitual\u003C/p>","O presente artigo apresenta os resultados de um trabalho de pesquisa que focou o desenvolvimento de um modelo conceitual para Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) em Educação Através do Design (EdaDe). O objetivo deste ambiente é promover a capacitação de designers e educadores na proposta pedagógica da EdaDe, assim como promover a colaboração entre ambos no desenvolvimento de Objetos Virtuais de Aprendizagem (OAs) para a aplicação desta proposta.","Quatro Cês: Proposta de Modelo Conceitual para Ambientes Virtuais de Aprendizagem (avas) em Educação Através do Design (edade)",{"keywords":59,"excerpt":60,"title":61},"\u003Cp>EdaDe, Virtual Learning Environment (VLEs), Conceptual Model\u003C/p>","This paper presents the results of a research study that focused on the development of a conceptual model for Virtual Learning Environments (VLEs) for Education through Design (EdaDe). The goal of this system is to capacitate designers and educators in the EdaDe's pedagogical proposal, as well as promoting collaboration between them for the development of Learning Objects for EdaDe.","Four Cês: Proposal for a Conceptual Model for Virtual Learning Environments (vles) in Education Through Design (edade)",[63],"four-ces-proposal-for-a-conceptual-model-for-virtual-learning-environments-vles-in-education-through",{"target":65,"query":66},"articles/get",{"slug":63},1780315988519]