Memória P&D Design

13º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

Univille — Joinville (SC)

Novembro/2018

Experiências do Design e Educação em Duas Pequenas Ilhas no Golfo da Guiné

Experiences Between Design and Education on Two Small Islands in the Gulf of Guinea

Eliane Jordy
Rita Maria de Souza Couto
C. Portugal
Carolina Valle

Como citar

Jordy, Eliane; Couto, Rita Maria de Souza; Portugal, C.; Valle, Carolina; "Experiências do Design e Educação em Duas Pequenas Ilhas no Golfo da Guiné", p. 792-805. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EM DESIGN, 13., 2018, Joinville. Anais [...]. São Paulo: Blucher, 2019, DOI 10.5151/ped2018-2

Resumo

Este trabalho de caráter interdisciplinar entre design e educação apresenta reflexões que serviram como norteadoras na condução da pesquisa de ressignificação dos espaços educativos, em duas pequenas ilhas do Golfo da Guiné - São Tomé e Príncipe. Também apresenta alguns dos resultados alcançados durante o processo de pesquisa visando explorar possíveis contribuições ao espaço escolar, por ser o lugar, para além do espaço familiar, em que as crianças desenvolvem competências e habilidades cognitivas, colhem suas primeiras sensações, impressões e iniciam o processo de grandes transformações. A ressignificação dos espaços se constituiu como experiência piloto, servindo de inspiração para que outras escolas possam ser contempladas e fornece subsídios para melhorar a qualidade de escolas públicas em contextos semelhantes, podendo ser estendida também a escolas de regiões específicas do Brasil.
Palavras-chave:

Design/Educação, Espaço escolar, São Tomé e Príncipe

Abstract

This interdisciplinary work between design and education presents ideas that served as guides in the conduction of the research of re-signification of the educational spaces in two small islands in the Gulf of Guinea - Sao Tome and Principe. It also presents some of the results achieved during the research process in order to explore possible contributions to the school space, because it is the place, beyond the family space, in which children develop cognitive skills and abilities, gather their first feelings, impressions and initiate the process of great transformations the re-signification of the spaces was constituted as pilot experiment. This pilot can serve as an inspiration for other schools can be met and provides grants to improve quality of public schools in similar contexts.
Keywords:

Design/Education, School space, Sao Tome and Principe

Referências bibliográficas

  • COUTO, M. Pensamentos: textos de opinião. 2.ed., Lisboa, Editorial Caminho, 2005.

  • COUTO, R. Movimento interdisciplinar de designers brasileiros em busca de educação avançada. 246 f. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 1997.

  • COUTO, R. O ensino da disciplina de Projeto Básico sob o enfoque do Design Social. Dissertação (Mestrado em Educação) – Departamento de Educação, PUC – Rio, Rio de Janeiro, 1991.

  • FONTOURA, A. M. A interdisciplinaridade e o ensino do design. Revista Projética. Universidade Estadual de londrina – UEL. Londrina, 2011.

  • FREIRE, M. Espaço e vida. In: MORAIS, Regis de (Org.). Sala de aula: que espaço é esse? Campinas: Papirus, 2004.

  • JORDY, E. A cartografia de espaços de educação para crianças pequenas sob o olhar do Design. 126 f. Tese (Doutorado em Artes e Design) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2017.

  • JORDY, E. Design na ressignificação de espaços educativos em África. In: Revista D.: Design, Educação, Sociedade e Sustentabilidade. v. 10, n. 1, 2018. Disponível em Acesso em: 13 de março de 2018.

  • KOWALTOWSKI, D. Arquitetura escolar: o projeto do ambiente de ensino. 1. ed. São Paulo, SP: Oficina de Textos, 2012.

  • MORAES, K. Padrões mínimos de funcionamento da escola do ensino fundamental: ambiente físico escolar: guia de consulta. Fundescola/DIPRO/FNDE/MEC, Brasília. 2006