Memória P&D Design

10º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

UFMA — São Luís (MA)

Outubro/2012

Os Desafios Emocionais na Experiência de Aprendizagem de Língua Inglesa por Adultos Iniciantes

English as a Foreign Language Learning Experience By Adult Beginners: An Emotional Challenge

Carolina Fillmann
Luiza Rossetto
Michele Tatiana Schell
Filipe Campelo Xavier da Costa

Como citar

Fillmann, Carolina; Rossetto, Luiza; Schell, Michele Tatiana; Costa, Filipe Campelo Xavier da; "Os Desafios Emocionais na Experiência de Aprendizagem de Língua Inglesa por Adultos Iniciantes", p. 202-213. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EM DESIGN, 10., 2012, São Luís. Anais [...]. São Luís: EDUFMA, 2012

Resumo

Este artigo visa discutir uma abordagem de ensino de línguas largamente conhecida e sua eficácia no sentido de proporcionar aos alunos o melhor cenário para a aprendizagem de línguas. Realizamos uma aula de inglês com base nos pressupostos da abordagem comunicativa para alunos adultos que nunca tinham tido contato com uma língua estrangeira antes. Um conjunto de emoções negativas relacionadas com a experiência foram encontrados, especialmente quando os alunos consideraram o ambiente e as tarefas orais. Posteriormente, essas emoções foram interpretadas seguindo o modelo circumplexo de Russell. Conclusivamente, consideramos o Design como pacificador da ativação dessas emoções.
Palavras-chave:

linguagem, experiência, aprendizado

Abstract

This article aims to discuss a wide known language teaching approach and its effectiveness towards providing students the best case scenario to language learning. We have conducted an English class based on the premises of the approach for adult learners who had never had contact with a foreign language before. A set of negative emotions related to the experience were encountered, especially when the learners considered the environment and the oral tasks. Afterwards, these emotions were interpreted following Russell’s circumplex model. By the end, we have considered Design in order to ease the activation of such emotions.
Keywords:

language, experience, learning

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