Memória P&D Design

6º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

Faap — São Paulo (SP)

Novembro/2004

Educação à Distância: Design Instrucional e Efetividade Comunicacional

Distance Education: Instructional Design and Communicational Effetivity

Luiz Carlos do Carmo Motta
Vera Lucia Nojima

Como citar

do Carmo Motta, Luiz Carlos; Nojima, Vera Lucia; "Educação à Distância: Design Instrucional e Efetividade Comunicacional", p. 1723-1730. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EM DESIGN, 6., 2004, São Paulo. Anais [...]. São Paulo: FAAP; AEnD-BR, 2004

Resumo

Iniciar um estudo sobre possíveis abordagens para identificar/mensurar a efetividade comunicacional do design instrucional de aplicações de educação à distância (EAD) tendo com referência as relações semióticas, representadas pelas relações de estruturas de conhecimento, e suas relações com os paradigmas das estruturas/interfaces de EAD.
Palavras-chave:Design Instrucional, Educação à Distancia, Comunicação

Abstract

Start a study about possible approaches to identify/mensure the communicational effetivity of the distance education (ED) instructional design using as reference the semiotics relations, represented by knowledge structures relations, and their relations with the paradigms of the ED´s structures/interfaces.
Keywords:Instructional Design, Distance Education, Communication

Referências bibliográficas

  • DAVENPORT, Thomas H.. Working knowledge. Boston: Harvard Business Press, 2000.
  • ECO, Umberto; SEBEOK Thomas A.. O Signo de Três. São Paulo: Perspectiva, 1991.
  • GUDWIN, Ricardo R.. Contribuições ao Estudo Matemático de Sistemas Inteligentes. Tese de Doutorado, DCA-FEEC-UNICAMP, Maio 1996.
  • ______. Semiotic Synthesis and Semionic Networks. In Semiotics, Evolution, Energy, and Development Journal, v. 2, n. 2, p. 55-83, August 2002.
  • JÓIA, Luiz Antonio. Using Intellectual Capital to evaluate educational technology projects. In Journal of Intellectual Capital, v. 4, p.341-356, 2000.
  • MACHLUP, F.. Knowledge:Its Creation,Distribution and Economic Significance. NJ: Princeton University Press, 1980.
  • MALONE, Thomas W.; LAUBACHER Robert J. and MIT Scenario Working Group. Two Scenarios for 21st Century Organizations: Shifting Networks of Small Firms or All-Encompassing "Virtual Countries"?. Boston: MIT Initiative on Inventing the Organizations of the 21st Century Working Paper, disponível na Internet www.csc.mit.edu, 1997.
  • ______. e Robert J. Laubacher. The dawn of the E-lance Economy. In Harvard Business Review, setembro-outubro 1998.
  • MORRIS, Charles. Writings on the General Theory of Signs. The Hague: Mouton, 1971.
  • PIAGET, Jean. O desenvolvimento do pensamento: equilibração das estruturas cognitivas. Lisboa: Dom Quixote, 1977.
  • PEIRCE, Charles. Semiótica. São Paulo: Perspectiva, 2003.
  • SOO, Christine W.; MIDGLEY, David F.; DEVINNEY, Timothy. The process of knowledge creation in organizations. Fontainebleau: INSEAD, Working Papers, 2000.
  • TEECE, D.J.; PISANO, G.. Firm capabilities and the concept of strategy: four paradigms of strategic management. Berkeley: University of California, 1990.
  • TORVALS, Linus. The Story of an Accidental Revolutionary. Harperbusiness, 2001.
  • VISMARA, Giovanni. Inose e Pierce: tecnologias informáticas e cultura. in DE MASI, Domenico (org.). A Sociedade pós-industrial. 2. ed. São Paulo: SENAC, 1999.
  • VYGOTSKY, Lev S.. Linguagem desenvolvimento e aprendizagem. São Paulo: Ìcone, 1988.
  • WEBER, Steven. The Political economy of open source software. Berkeley: BRIE Working Paper 140, E-conomy Project Working Paper 15, 2000.