Memória P&D Design

12º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

UEMG; Una — Belo Horizonte (MG)

Novembro/2016

Educação Não Formal e Continuada: Uma Contribuição do Design para o Empoderamento de Idosos Institucionalizados por Meio de Oficinas

Rafaella Santos Rêda
Edson José Carpintero Rezende
Nicholas Maximo Moreira Monteiro

Como citar

Rêda, Rafaella Santos; Rezende, Edson José Carpintero ; Monteiro, Nicholas Maximo Moreira; "Educação Não Formal e Continuada: Uma Contribuição do Design para o Empoderamento de Idosos Institucionalizados por Meio de Oficinas", p. 3375-3383. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EM DESIGN, 12., 2016, Belo Horizonte. Anais [...]. São Paulo: Blucher, 2016

Resumo

A educação e o convívio social são fatores essenciais em qualquer idade, e na velhice em especial, pois ha que se considerar o significativo aumento da população idosa. O presente artigo relata a experiência de execução de duas oficinas que interligaram saberes de estudantes de Design de Produto da Universidade do Estado de Minas Gerais aos saberes passados através da história oral por idosos institucionalizados. Foram realizadas oficinas a partir dos saberes identificados. Os desafios e resultados obtidos com o projeto levaram a uma nova visão quanto ao envelhecimento ativo, uma vez que foi percebido que os idosos estão mais carentes de contado social, que de prática de exercícios físicos e mentais.
Palavras-chave:

idoso, design, envelhecimento ativo, empoderamento, educação não formal

Abstract

Education and social life are essential at any age, especially at old age, since the significant rise in elderly population must be considered. This article reports the experience of running two workshops which interconnected knowledge of students of the Product Design of the State University of Minas Gerais to knowledge passed through oral history by the institutionalized elderly. Workshops were organized based on the identified knowledge. The challenges and results obtained from the project led to a new vision for the active aging, since it was realized that the elderly are most in need of social activities, than physical and mental exercises.
Keywords:

elderly, design, active aging, empowerment, non-formal education

Referências bibliográficas

  • AFONSO, M. L. M. Oficinas em dinâmica de grupo: um método de intervenção psicossocial. 2. ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2007. 175 p.

  • ANDRADE NETO, M. L. Design para a longevidade: evidências no P&D Design In: CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EM DESIGN, 9., 2010. São Paulo, SP. 12p.

  • BESSA, M. E. P.; SILVA, M. J. da. Motivações para o ingresso dos idosos em instituições de longa permanência e processos adaptativos: um estudo de caso. Texto Contexto Enferm. Florianópolis, v. 17, n. 2, abr./jun., 2008. p. 258-65.

  • CARNEIRO, Rachel Shimba et al. Qualidade de vida, apoio social e depressão em idosos: relação com habilidades sociais. Psicologia: Reflexão e Crítica, v. 20, n. 2, p. 229-237, 2007.

  • CICIRELLI,V.G. Family support in relation to health problems of the elderly. In T.H. Brubaker (ed.), Family relationships in later life. 2nd ed.. Newbury Park, CA: Sage, p.212-228.

  • DE FREITAS, Sônia Maria, História oral: procedimentos e possibilidades. Editora Humanitas, 2006.

  • FRANÇA, L. H. De F. P. O envelhecimento populacional e seu reflexo nas organizações: a importância da educação ao longo da vida. B. Téc. Senac: a R. Educ. Prof. Rio de Janeiro, v. 37, n. 2, mai./ago. 2011. P. 49-60.

  • FRANK, S. et. al. A avaliação da capacidade funcional: repensando a assistência ao idoso na Saúde Comunitária. Estudos Interdisciplinares do Envelhecimento, Porto Alegre, v. 11, p. 123-134, 2007.

  • FRAQUELLI, A. A. A relação entre auto-estima, auto imagem e qualidade de vida em idosos participantes de uma oficina de inclusão digital. 2008. 104 f. Dissertação (Mestrado em Gerontologia Biomédica) - Instituto de Geriatria e Gerontologia, PUCRS, Porto Alegre 2008.

  • HELPAGE INTERNATIONAL. Envelhecimento no século XXI: celebração e desafio. Fundo de População das Nações Unidas, Nova Iorque; HelpAge International, Londres. 7 p., 2012.

  • IBGE. Indicadores sociodemográficos e de saúde no Brasil: 2009 / IBGE, Coordenação de População e Indicadores Sociais. Rio de Janeiro: IBGE, 2009.

  • JORGE, Maria Helena P. et al. A mortalidade de idosos no Brasil: a questão das causas mal definidas. Epidemiologia e Serviços de Saúde, v. 17, n. 4, p. 271-281, 2008.

  • LIMA-COSTA, Maria Fernanda; VERAS, Renato. Saúde pública e envelhecimento. Cadernos de Saúde Pública, v. 19, n. 3, p. 700-701, 2003.

  • MARCONDES, Maria da Glória Gohn. A educação não-formal e a relação escola-comunidade. EccoS Revista Científica, v. 6, n. 2, p. 39-65, 2004.

  • PEDUZZI, Marina et al. Atividades educativas de trabalhadores na atenção primária: concepções de educação permanente e de educação continuada em saúde presentes no cotidiano de Unidades Básicas de Saúde em São Paulo. Interface-Comunicação, Saúde, Educação, v. 13, n. 30, p. 121-134, 2009.

  • RAMOS, Luiz Roberto. Fatores determinantes do envelhecimento saudável em idosos residentes em centro urbano: Projeto Epidoso, São Paulo Determinant factors for healthy aging among senior citizens in a large city: the Epidoso. Cad. saúde pública, v. 19, n. 3, p. 793-798, 2003.

  • RAMOS, Marília P. et al. Apoio social e saúde entre idosos. Sociologias, v. 4, n. 7, 2002.

  • REZENDE, Edna Maria; SAMPAIO, Ivan Barbosa Machado; ISHITANI, Lenice Harumi. Causas múltiplas de morte por doenças crônico-degenerativas: uma análise multidimensional Multiple causes of death due to non-communicable diseases. Cad. Saúde Pública, v. 20, n. 5, p. 1223-1231, 2004.

  • REZENDE, Edson José Carpintero; MONTEIRO, Nicholas Máximo Moreira; RÊDA, Rafaella Santos. Educação não formal e continuada: uma contribuição do design para o empoderamento de idosos institucionalizados por meio de oficinas. In: SEMINÁRIO DE PESQUISA E EXTENSÃO DA UEMG, 17, 2015, Carangola. Anais do 17º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG. Carangola: UEMG, 2015. p. 1-1. CD-ROM. ISSN 2236-6164.

  • SILVEIRA, M. M. da; PASQUALOTTI, A.; COLUSSI, E. L. Educação gerontológica, envelhecimento humano e tecnologias educacionais: reflexões sobre velhice ativa. Estud. interdiscipl. envelhec. Porto Alegre, v.17, n. 2, 2012. p. 387-398.

  • SILVERSTEIN, Merril; BENGTSON, Vern L. Does intergenerational social support influence the psychological well-being of older parents? The contingencies of declining health and widowhood. Social science & medicine, v. 38, n. 7, p. 943-957, 1994

  • WORLD HEALTH ORGANIZATION. Envelhecimento Ativo: uma política de saúde, Brasília, 60p, 2002.