8º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

Centro Universitário SENAC — São Paulo (SP)

Outubro/2008

Educação Através do Design e Sustentabilidade: Em Busca da Formação Crítica e Participativa

Education Through Design and Sustainability: Towards a Critical and Participatory Education

Como citar

Gomes, Liziane Regina; Fontoura, Antonio Martiniano; "Educação Através do Design e Sustentabilidade: Em Busca da Formação Crítica e Participativa", p. 2471-2479. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EM DESIGN, 8., 2008, São Paulo. Anais [...]. São Paulo: SENAC, 2008

Resumo

O imperativo da sustentabilidade requer um novo paradigma educativo, que amplie a efetividade da educação ambiental em prática. Para isso, têm sido promovidas discussões sobre o que e como ensinar e o que realmente se espera dos educandos. Neste artigo, serão apresentados alguns dos pontos dessa discussão, evidenciando a necessidade de propostas pedagógicas mais criativas, dinâmicas e interdisciplinares. A EdaDe – Educação através do Design demonstra ir ao encontro desta realidade. Serão tratadas as convergências entre EdaDe e sustentabilidade, demonstrando como a proposta pedagógica pode ser promissora para a formação de cidadãos mais críticos e atuantes.

Palavras-chave:

Educação através do Design, educação, sustentabilidade

Abstract

Sustainability requires a new educative model for widening the effectiveness of environmental education in practice. For this reason, discussions have been promoted about what and how to educate and what is really expected from students. In this article, it will be presented some of the mainly points of these discussions, showing the need for more creative and dynamical pedagogical proposals. Education through Design seems to be adequate to this reality. It will be treated the relations between Education through Design and sustainability, for demonstrate the possibilities offered in this relationship.

Keywords:

Education through Design, education, sustainability

Referências bibliográficas

  • BENFICA, G. Sustentabilidade e educação. Seara (Salvador), v. 3, p. 8, 2008.
  • FONTOURA, Antônio Martiniano. EDADE: a educação de crianças e jovens através do design. 2002. 334f. Tese (Doutorado em Engenharia de Produção) – Programa de Pós-graduação em Engenharia de Produção. Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis.
  • _____. The pro EdaDe program. In: FOURTH INTERNATIONAL PRIMARY DESIGN AND TECHNOLOGY CONFERENCE. 4, Birmingham. Anais... Birmingham: Centre for Research in Primary Technology, 2003. p. 35-38.
  • GADOTTI, MOACIR. Perspectivas atuais da educação. São Paulo em Perspectiva, v. 14, n. 2, 2000a. Disponível em: . Acesso em: 10 Mai 2007.
  • _____. Pedagogia da Terra. São Paulo: Peirópolis, 2000b.
  • JACOBI, P. Educação ambiental, cidadania e sustentabilidade. Cadernos de Pesquisa, n.º 118, p. 189-205, mar 2003.
  • JICKLING, B. “Why I don’t want my children to be educated for sustainable development”. The Journal of Environmental Education, vol. 23, nº 4, 5-8, 1992.
  • LIMA, G. C. O Discurso da Sustentabilidade e suas Implicações para a Educação. Ambiente & sociedade, Campinas - SP, v. VI, n. 2, p. 99-119, 2003.
  • MAKYA, H. e ROGERS, M. Design and technology in the primary school: case studies for teachers. London: Routledge, 1992.
  • MIDDLETON, H. Creative thinking, values and design and technology education. International Journal of Technology and Design Education, vol. 15, 61-71, 2005.
  • PETRINA, S. The political ecology of design and technology education: an inquiry into methods. International Journal of Technology and Design Education, vol. 10, 207-237, 2000.
  • SAUVÉ, L. A Educação ambiental e desenvolvimento sustentável: uma análise complexa. Revista de Educação Pública, Mato Grosso: UFMT, v. 06, n. 10, p. 72-103, jul-dez, 1997.