8º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design
Centro Universitário SENAC — São Paulo (SP)
Outubro/2008
Educação a Distância: Competências do Estudante Pós-moderno e as Adequações do Design
Distance Education: Abilities of the Student After-modern and the Adequacies of Design
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Resumo
Este artigo tem por objetivo refletir sobre a educação tradicional que, deparando com transformações pós-modernas e pós-industriais, culmina num novo modelo de educação - a distância. O estudante vive um dilema em ter que se preparar intelectual, tecnológica, organizacional e emocionalmente para acompanhar as novas tendências. Esse posicionamento requer o desenvolvimento de competências amplas, em que devem ser promovidas adequações, inclusive no design, agora dentro de uma nova modalidade: o design instrucional.
Design instrucional, Pós-modernismo, Competências
Abstract
This paper intends to ponder about the traditional education that, coming across with after-modern and postindustrial transformations, culminates in a new model of education in the distance. The student lives a quandary where he has to prepare intellectual, technological, organizational and emotionally, to follow the new trends. This positioning requires the development of ample abilities, where adequacies must be promoted, also in design, now inside of a new modality: design instructional.
Instructional Design, After-modernism, Abilities
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