[{"data":1,"prerenderedAt":66},["ShallowReactive",2],{"article:design-e-curriculo-pensando-um-novo-curso-de-design":3},{"success":4,"article":5,"request":63},true,{"parent":6,"langs":7,"_id":10,"contributors":11,"typeData":16,"data":52,"slugs":61,"slug":62},"39f260d6-d61f-4dfe-b1f7-a6c315c260bd",[8,9],"primary","secondary","2d6e662c-cec8-4857-a2cd-999e8295b7c7",[12],{"lastName":13,"name":14,"_id":15},"Brisolara","Daniela","fe41321b-dd00-4a52-8f95-b18a9bf198f2",{"startPage":17,"references":18,"endPage":49,"track":50,"has_file":4,"doi":51},459,[19,22,25,28,31,34,37,40,43,46],{"label":20,"id":21},"\u003Cp>BONFIM, Gustavo Amarante. Coordenadas cronológicas e cosmológicas como espaço das transformações formais. \u003Cstrong>Formas do Design\u003C/strong>: por uma metodologia interdisciplinar. Rita M. Couto e Alfredo J. Oliveira (org.). Rio de Janeiro: 2AB: PUC-Rio, 1999.\u003C/p>","08adfe57-2cc0-47cb-a6ec-f8d01ef34568",{"label":23,"id":24},"\u003Cp>CARDOSO, Rafael. Design, cultura material e o fetichismo dos objetos. \u003Cstrong>Revista Arcos\u003C/strong>. Design, cultura material e visualidade, v.1, número único, Rio de Janeiro, p. 14-39, 1998.\u003C/p>","28dd2c29-f615-4010-bcfe-1abe8e1271c2",{"label":26,"id":27},"\u003Cp>CARDOSO, Rafael. \u003Cstrong>Design para um mundo complexo\u003C/strong>. São Paulo: Cosac Naify, 2012.\u003C/p>","cb913f6f-b5db-4396-96f9-c98a2125ff40",{"label":29,"id":30},"\u003Cp>CARDOSO, Rafael. \u003Cstrong>Uma introdução à história do design\u003C/strong>. São Paulo: Edgard Blücher, 2000.\u003C/p>","403f27cb-6a17-454f-b536-1967091daee2",{"label":32,"id":33},"\u003Cp>COUTO, Rita. \u003Cstrong>Dúvidas sobre cursos de design\u003C/strong>. [mensagem pessoal]. Mensagem recebida por \u003Cdanibrisolara@yahoo.com.br> em 06 de abril de 2011.\u003C/p>","a3d1b5e0-f3d9-4f98-8f25-84793a6c07b0",{"label":35,"id":36},"\u003Cp>COUTO, Rita Maria de Souza. \u003Cstrong>Escritos sobre Ensino de Design no Brasil\u003C/strong>. Rio de Janeiro: Rio Books, 2008.\u003C/p>","e4dc4f19-cb48-4881-bbec-1109d84becf6",{"label":38,"id":39},"\u003Cp>GALLO, Sílvio. A Orquídea e a Vespa: transversalidade e currículo rizomático. In: CARVALHO, Maria Eulina; GONSALVES, Elisa Pereira; PEREIRA, Maria Zuleide (orgs.). \u003Cstrong>Currículo e Contemporaneidade\u003C/strong>: Questões emergentes. Campinas, SP: Ed. Alínea, 2.Ed., p.37-50, 2011.\u003C/p>","de1a7489-a24b-40f6-8345-44bf400f0a6b",{"label":41,"id":42},"\u003Cp>MONTENEGRO, Luciana. Design. In: COELHO, Luiz Antonio (org.). \u003Cstrong>Conceitos-chave em design\u003C/strong>. Rio de Janeiro: PUC-Rio; Novas Idéias, p.187-188, 2008.\u003C/p>","253dc4c0-73d6-4081-a812-48994d956b21",{"id":44,"label":45},"30344c23-8797-44e4-a24f-fa2ce229382d","\u003Cp>NIEMEYER, Lucy. \u003Cstrong>Design no Brasil\u003C/strong>: Origens e Instalação. Rio de Janeiro: 2AB, 2007.\u003C/p>",{"id":47,"label":48},"063bd343-670b-4177-8893-708fdcec1855","\u003Cp>SILVA, Tomaz Tadeu da. \u003Cstrong>Documentos de Identidade\u003C/strong>: Uma introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte: Autêntica, 3. Ed., 2011.\u003C/p>",467,"rql5xp9v","",{"primary":53,"secondary":57},{"keywords":54,"excerpt":55,"title":56},"\u003Cp>design, currículo, ensino\u003C/p>","Este artigo tem por objetivo apresentar algumas questões – em especial aquelas concernentes ao currículo – que permearam a implantação do novo curso de Design do Instituto Federal Sul Rio-Grandense – Campus Pelotas. Para tanto, apresenta um breve panorama sobre o surgimento dos cursos superiores em design no Brasil e a constituição de seus currículos e introduz alguns conceitos sobre o termo „design‟. Traz, então, a questão da implantação do curso de Bacharelado em Design (IFSul), sua história/trajetória, e suas implicações curriculares aliadas às Diretrizes Curriculares Nacionais e ao contexto multifacetado do design na contemporaneidade, promovendo uma reflexão sobre sua constituição.","Design e Currículo: Pensando um Novo Curso de Design",{"keywords":58,"excerpt":59,"title":60},"\u003Cp>design, curriculum, education\u003C/p>","This article aims to present some issues – especially those related to curriculum – that permeated the implementation of the new Design course at the Federal Institute South Rio Grandense – Pelotas Campus. It presents a brief overview about the beginning of the graduation courses in design in Brazil and the constitution of their curriculum and introduces some concepts about the term ‘design’. It presents, then, the issue of implementation of the course in Bachelor in Design (IFSul), its history / trajectory, and its curriculum implications allied to the National Curriculum Guidelines and to the multi-faceted context of contemporary design and it promotes a reflection on the course constitution.","Design and Curriculum: Thinking About a New Course of Design",[62],"design-e-curriculo-pensando-um-novo-curso-de-design",{"target":64,"query":65},"articles/get",{"slug":62},1780315967918]