Memória P&D Design

13º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

Univille — Joinville (SC)

Novembro/2018

Design Distribuído: Novas Práticas e Competências para o Design Pós-industrial

Distributed Design: New Practices and Competencies for the Post-industrial Design

Christiane Costa
Alexandre Vieira Pelegrini

Como citar

Costa, Christiane; Pelegrini, Alexandre Vieira ; "Design Distribuído: Novas Práticas e Competências para o Design Pós-industrial", p. 4881-4892. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EM DESIGN, 13., 2018, Joinville. Anais [...]. São Paulo: Blucher, 2019, DOI 10.5151/ped2018-6

Resumo

As tecnologias de abordagem distribuída viabilizadas pela web 2.0 possibilitaram a abertura e compartilhamento de dados, a produção entre pares e novos comportamentos colaborativos, esmaecendo a linha que separava usuários, designers e produtores. As tecnologias de fabricação digital e o surgimento da quarta revolução industrial (Indústria 4.0) aceleram estas mudanças por meio da reconfiguração e relocalização da produção e do consumo, possibilitando novas formas de organização social, novos comportamentos produtivos, econômicos e ambientais. Neste contexto o foco do design se desloca do produto para uma abordagem complexa e sistêmica onde o designer tem um papel estratégico baseado nas interações sociais participativas. Mediante revisão bibliográfica, este artigo busca discutir a ampliação das possibilidades de atuação do designer e suas novas competências. A pesquisa aponta para a necessidade de expansão dos conceitos de design e a reavaliação das habilidades desenvolvidas atualmente para que o ensino superior de design possa responder a este novo contexto.
Palavras-chave:

novas práticas, competências, ensino de design

Abstract

Distributed approach technologies enabled by web 2.0 made possible the opening and sharing of data, peer production and new collaborative behaviors, blurring the line between users, designers and producers. Digital manufacturing technologies and the rise of the fourth industrial revolution (Industry 4.0) accelerates these changes through the reconfiguration and relocation of production and consumption, enabling new forms of social organization, new productive, economic and environmental behaviors. In this context, the focus of design shifts to a complex and systemic approach where the designer has a new strategic role based on the interaction between people, technologies, products and services. Through a bibliographical review, this article seeks to discuss the expansion of the possibilities of the designer and their new competencies. The research points to the need to expand the concepts of design and a reevaluation of the skills currently developed so that higher education in design can respond to this new context.
Keywords:

new practices, Skills, design education

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