Memória P&D Design

11º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

UFRGS; Unisinos; Uniritter — Gramado (RS)

Outubro/2014

Desenvolvendo Narrativas Animadas para a Educação: A Jornada de um Designer Animador

Gabriel Filipe S. Cruz
Luiza Novaes
Rita Maria de Souza Couto

Como citar

Cruz, Gabriel Filipe S.; Novaes, Luiza; Couto, Rita Maria de Souza; "Desenvolvendo Narrativas Animadas para a Educação: A Jornada de um Designer Animador", p. 1540-1551. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EM DESIGN, 11., 2014, Gramado. Anais [...]. São Paulo: Blucher, 2014

Resumo

Com o objetivo de divulgar os resultados obtidos na pesquisa de campo realizada na dissertação Desenvolvendo narrativas animadas para a educação, o presente estudo propõe uma metodologia interdisciplinar para a criação de narrativa animada, que possa ser utilizada tanto como material didático em sala de aula, como também para entretenimento. Muitos são os desafios para que um novo material seja criado a partir de uma metodologia colaborativa recente, sem se caracterizar como apenas uma nova roupagem para antigos modelos. Fundamentado em conceitos como aprendizagem significativa e educação como introdução a realidade total, este artigo apresenta um estudo de caso, de produção interdisciplinar de uma narrativa animada para ser utilizada por professores em sala de aula.
Palavras-chave:

Animação educativa, narrativa animada, jornada do herói

Abstract

The objective of this study is to publish the achieved results of a research developed at the Master's Dissertation “Developing animated narratives in education”. The present study purposes an interdisciplinar methodology for the creation of animated narratives that can be used both for didatic material in classrooms and entertainment as well. There are many challenges in developing didatic material out of a fresh colaborative methodology, instead being just a new facade for old models. This essay presents a case study, based on concepts such as meaningful learning and education as introduction to total reality, of an interdisciplinary production of an animated narrative to be used by teachers in classrooms.
Keywords:

educational animation, animated narrative, hero ́s journey

Referências bibliográficas

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