Memória P&D Design

10º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

UFMA — São Luís (MA)

Outubro/2012

Da Revitalização de Práticas Pedagógicas no Curso de Design da Univille à Ambiência das Salas de Aula

Since Pedagogical Practices’s Revitalization in Design Univille's Course Until the Ambience of Classrooms

Anna Luiza de Sá Cavalcanti
Isadora Dickie
Marli Teresinha Everling
João Sobral
Hiélina M. Oliveira

Como citar

Cavalcanti, Anna Luiza de Sá; Dickie, Isadora; Everling, Marli Teresinha; Sobral, João; Oliveira, Hiélina M.; "Da Revitalização de Práticas Pedagógicas no Curso de Design da Univille à Ambiência das Salas de Aula", p. 1144-1155. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EM DESIGN, 10., 2012, São Luís. Anais [...]. São Luís: EDUFMA, 2012

Resumo

O estudo visa identificar práticas e vivências adequadas à natureza criativa da área do design e a pedagogia do design para, a partir destas informações, investigar configurações ambientais adequadas. A metodologia, fortemente apoiada em um estudo de caso compreendeu: análise preliminar do ambiente sala de aula, levantamento de dados sobre a utilização da sala de aula, análise do Projeto Pedagógico do curso de Design foco do estudo de caso, e, revisão de teorias educacionais adequadas ao objetivo: aprendizagem significativa e colaborativa.
Palavras-chave:

Pedagogia para o Design, Ambiente

Abstract

This study aims to identify appropriate practices and experiences to the creative nature of design and to design pedagogy. Based on this information, the goal was to investigate appropriate environmental settings. The methodology, strongly supported by a case study included: preliminary analysis of the classroom environment, data collection about the use of the classroom, analysis of the Educational Project of the Design course used for the case study, and review of appropriate

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