Memória P&D Design

14º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

ESDI/UERJ; ESPM-Rio — Rio de Janeiro (RJ)

Outubro/2022

Estratégias Criativas no Ensino de Design Durante a Pandemia

Creative Strategies in Design Teaching During the Pandemic

Paola Vichy
Ligia Maria Sampaio de Medeiros

Como citar

Vichy, Paola; Medeiros, Ligia Maria Sampaio de; "Estratégias Criativas no Ensino de Design Durante a Pandemia", p. 3684-3694. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EM DESIGN, 14., 2022, Rio de Janeiro. Anais [...]. São Paulo: Blucher, 2022, DOI 10.5151/ped2022-7579683

Resumo

O ensino foi amplamente impactado com a mudança das aulas presenciais para o modelo emergencial remoto nesta pandemia, levando os professores a buscarem soluções criativas para continuar lecionando seus conteúdos. O campo do Design possui uma linguagem própria, baseada na modelagem e pensamento projetual e, por ser considerada diferente, há muitos desentendimentos sobre sua natureza e, consequentemente, suas práticas não são bem integradas na academia. Portanto, este trabalho tem como objetivo apresentar práticas criativas no processo de ensino e aprendizado em cursos de Design durante o cenário da pandemia do Covid-19. Como referencial teórico, considera-se as particularidades do ensino de Design, como as dificuldades em atender a diversas especializações, o tempo de formação e tamanho do campo, e as características sociais do Estúdio, bem como as diferenças entre Ensino a Distância e Ensino OnLine.
Palavras-chave:

Ensino remoto, criatividade, ensino de design

Abstract

Teaching was largely impacted by the change from face-to-face classes to the remote emergency model in this pandemic, leading teachers to seek creative solutions to continue teaching their content. The field of Design has its own language, based on modeling and design thinking and, because it is considered different, there are many disagreements about its nature and, consequently, its practices are not well integrated in the academy. Therefore, this work aims to present creative practices in the teaching and learning process in Design courses during the Covid-19 pandemic scenario. As a theoretical reference, the particularities of Design teaching are considered, such as the difficulties in attending to different specializations, the training time and size of the field, and the social characteristics of the Studio, as well as the differences between Distance Learning and OnLine Teaching.
Keywords:

Remote learning, creativity, design education

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