Memória P&D Design

14º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

ESDI/UERJ; ESPM-Rio — Rio de Janeiro (RJ)

Outubro/2022

Criação de Livro Ilustrado para Crianças com Abordagem Participativa: Um Relato do Processo

Children's Books Creation with a Participatory Approach: An Account of the Process

Laura Fernandes
Elizabeth Romani
José Guilherme da Silva Santa Rosa

Como citar

Fernandes, Laura; Romani, Elizabeth; Santa Rosa, José Guilherme da Silva; "Criação de Livro Ilustrado para Crianças com Abordagem Participativa: Um Relato do Processo", p. 3184-3201. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EM DESIGN, 14., 2022, Rio de Janeiro. Anais [...]. São Paulo: Blucher, 2022, DOI 10.5151/ped2022-1925393

Resumo

Este artigo relata o processo de criação de um livro ilustrado com a participação de crianças durante as fases de concepção da narrativa, desenvolvimento de ilustrações e avaliação dos modelos. A pesquisa objetiva discutir estratégias metodológicas para elaboração de um produto editorial que estabeleça maior identificação com o público-alvo. Definiu-se para o estudo crianças do Ensino Fundamental I, correspondente aos anos iniciais de alfabetização. Este relato de experiência apresenta uma abordagem pouco explorada no design editorial, o que justifica sua relevância. Defende-se também o esforço conjunto para a elaboração das ilustrações, em que os desenhos produzidos pelas crianças e adaptados pela pesquisadora fossem inseridos na composição. Para alcançar tal propósito, foram determinadas três etapas, a saber: pesquisa e análise de dados; geração de ideias e prototipagem; e, avaliação final. Almeja-se que este trabalho forneça subsídios para estudos sobre livros para crianças e que contribua para a inovação de projetos editoriais.
Palavras-chave:

Livro ilustrado, Design Participativo, Metodologia

Abstract

This article approaches an illustrated book creation process with children participation during the conception process of his narrative, illustrations development and prototypes evaluation. This research intends to discuss methodological strategies for an editorial product elaboration with a better identification with his own target. Elementary school children were defined for this study, corresponding to them initial years of literacy. This experience report presents a little explored approach in editorial design, which justifies its relevance. It is also defended the joint effort for the elaboration of the illustrations, in which the drawings produced by the children and adapted by the researcher were inserted in the composition. To reach such a purpose was determined three phases, which are: research and data analysis; ideas generation and prototipes creation; and final evaluation. It is hoped that this work will provide subsidies for studies on children's books and contribute to the innovation of editorial projects.
Keywords:

Illustrated book, Participatory Design, Methodology

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