Avaliação Sistêmica da Potencialidade de Aplicativos (softwares) no Ensino da Expressão Gráfica Utilizando Mapas Conceituais

Ourives, Eliete Auxiliadora Assunção; Figueiredo, Luiz Fernando Gonçalves de; Vieira, Milton Luiz Horn; Andrade, William Machado de; Nishida, Jonathan Ken; Peixoto, Vírgilio Vieira; Figueiredo, Attilio Bolivar

13º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

Univille — Joinville (SC)

Novembro/2018

Avaliação Sistêmica da Potencialidade de Aplicativos (softwares) no Ensino da Expressão Gráfica Utilizando Mapas Conceituais

Systemic Evaluation of the Potential of Software Applications in the Teaching of Graphic Expression Using Conceptual Maps

Eliete Auxiliadora Assunção Ourives

Luiz Fernando Gonçalves de Figueiredo

Milton Luiz Horn Vieira

William Machado de Andrade

Jonathan Ken Nishida

Vírgilio Vieira Peixoto

Attilio Bolivar Figueiredo

Como citar

Ourives, Eliete Auxiliadora Assunção; Figueiredo, Luiz Fernando Gonçalves de; Vieira, Milton Luiz Horn; Andrade, William Machado de; Nishida, Jonathan Ken; Peixoto, Vírgilio Vieira; Figueiredo, Attilio Bolivar; "Avaliação Sistêmica da Potencialidade de Aplicativos (softwares) no Ensino da Expressão Gráfica Utilizando Mapas Conceituais", p. 1972-1986. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EM DESIGN, 13., 2018, Joinville. Anais [...]. São Paulo: Blucher, 2019, DOI 10.5151/ped2018-3

Resumo

A informática no ensino é realidade vivenciada por grande parte dos professores e alunos tanto no ensino fundamental e médio como no ensino superior. Porém, o uso de aplicativos softwares não é suficiente para assegurar melhorias no ensino se não for observada a qualidade dele, pois ele em si, não provoca nenhuma mudança no processo educacional se não for utilizado dentro de um contexto que envolva um projeto pedagógico com o planejamento do conteúdo programático. O mapa conceitual é uma ferramenta de estruturação muito utilizada no ensino e com grande sucesso. Assim, este trabalho de caráter exploratório e descritivo, usando a experiência vivenciada em sala de aula, e o mapa conceitual como ferramenta fundamental de estruturação e análise, tem como objetivo, analisar alguns aplicativos softwares de uso profissional no ensino da modelagem 2D e 3D.

Palavras-chave:

ensino, modelagem 2D e 3D, mapas conceituais

Abstract

Informatics in education is a reality experienced by a large part of teachers and students in elementary and secondary education as well as in higher education. However, the use of software applications is not sufficient to ensure improvements in teaching if the quality of the software is not observed, since it does not in itself cause any change in the educational process if it is not used within a context that involves a pedagogical project with the content planning. The conceptual map is a structuring tool widely used in teaching and with great success. Thus, this exploratory and descriptive study, using the experience lived in the classroom, and the conceptual map as a fundamental tool for structuring and analysis, aims to analyze some software applications for professional use in the teaching of 2D and 3D modeling.

Keywords:

teaching, 2D and 3D modeling, conceptual maps

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