Memória P&D Design

14º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

ESDI/UERJ; ESPM-Rio — Rio de Janeiro (RJ)

Outubro/2022

Aplicação de Tecnologias Digitais na Prática do Ensino Remoto: Percepção de Professores

Application of Digital Technologies in the Practice of Remote Teaching: Teachers' Perception

Inez Maria Leite da Silva
Kyara Thalita Rodrigues Duarte
Julyana Bastos Gomes

Como citar

Silva, Inez Maria Leite da; Duarte, Kyara Thalita Rodrigues; Gomes, Julyana Bastos; "Aplicação de Tecnologias Digitais na Prática do Ensino Remoto: Percepção de Professores", p. 3028-3043. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EM DESIGN, 14., 2022, Rio de Janeiro. Anais [...]. São Paulo: Blucher, 2022, DOI 10.5151/ped2022-6251390

Resumo

O presente artigo tem por objetivo aprofundar o conhecimento, sob a ótica de professores do ensino superior, no que se refere a utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no âmbito do processo de ensino e aprendizagem, decorrente da mudança correspondente ao período da pandemia Covid-19. O método utilizado consistiu na Revisão Sistemática de Literatura (RSL) conduzida na base de dados CAPES. Como resultado foi possível identificar estudos a respeito das experiências vivenciadas pelos professores, em torno do ensino on-line, no sentido de adaptação à mudança decorrente da crise sanitária, incluindo as dificuldades e oportunidades, as demandas e desafios, as vantagens/benefícios e desvantagens/limitações e respectivas percepções em relação à realidade dos alunos.
Palavras-chave:

Tecnologias da informação e comunicação, Percepção de professores, Ensino superior

Abstract

This article aims to deepen knowledge, from the point of view of higher education teachers, regarding the use of Information and Communication Technologies (ICT) in the teaching and learning process, due to the change corresponding to the period of the Covid-19 pandemic. The method used consisted of the Systematic Literature Review (SLR) conducted in the CAPES database. As a result, it was possible to identify studies about the experiences undergone by teachers, around online teaching, in the sense of adapting to the change resulting from the health crisis, including the difficulties and opportunities, the demands and challenges, the advantages/benefits and disadvantages/limitations and their perceptions in relation to the students' reality.
Keywords:

Information and communication technologies, Teachers' perception, Higher education

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