Memória P&D Design

10º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

UFMA — São Luís (MA)

Outubro/2012

Análise dos Artefatos Gráficos Elaborados com Ferramentas de Tic no Ensino Fundamental Brasileiro

Analysis of Graphic Artefacts Designed with Information and Communication Technology Tools in Brazilian Elementary School

Bruna Andrade
Renata Cadena
Solange Galvão Coutinho

Como citar

Andrade, Bruna; Cadena, Renata; Coutinho, Solange Galvão; "Análise dos Artefatos Gráficos Elaborados com Ferramentas de Tic no Ensino Fundamental Brasileiro", p. 4183-4193. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EM DESIGN, 10., 2012, São Luís. Anais [...]. São Luís: EDUFMA, 2012

Resumo

Este artigo apresenta um panorama parcial da pesquisa intitulada Análise dos artefatos gráficos elaborados com ferramentas de TIC no Ensino Fundamental Brasileiro. De caráter exploratório, esta pesquisa foi realizada em turmas do 3o e do 8o ano do Ensino Fundamental de três escolas recifenses. Por meio de observação, entrevistas com professores e funcionários das escolas e de análise gráfica, se procurou investigar a produção e uso dos artefatos gráficos no universo escolar. Os resultados apontam para a atuação dos docentes a partir de conhecimentos empíricos, todavia alinhados às recomendações tipográficas para os artefatos voltados ao público infantil.
Palavras-chave:

educação, linguagem gráfica, artefatos gráficos

Abstract

This paper presents a partial panorama of the research entitled An analysis of graphic artefacts designed with Information and Communication Technology tools in Brazilian elementary schools. As an exploratory basis, the research was conducted within the 3rd and 8th grades of elementary schools in Recife. Through observation, interviews with school teachers and staff and a graphic analysis, the study aimed to investigate the production and use of artefacts within the school environment. The results show that teachers use empirical knowledge, although in line with typographical recommendations for artefacts directed towards young users.
Keywords:

education, graphic language, graphic artefacts

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