Memória P&D Design

11º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

UFRGS; Unisinos; Uniritter — Gramado (RS)

Outubro/2014

Abordagens para Cocriação no Ensino do Design: Reflexões Sobre Iniciativas no Contexto da Graduação e da Pós-graduação

Lia Krucken
Iara Mol

Como citar

Krucken, Lia; Mol, Iara; "Abordagens para Cocriação no Ensino do Design: Reflexões Sobre Iniciativas no Contexto da Graduação e da Pós-graduação", p. 992-1000. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EM DESIGN, 11., 2014, Gramado. Anais [...]. São Paulo: Blucher, 2014

Resumo

Este artigo busca promover uma reflexão sobre algumas abordagens de cocriação no ensino do design. Apresenta-se, como estudo de caso, experiências conduzidas em cursos de graduação e pós-graduação na Escola de Design da Universidade do Estado de Minas Gerais – UEMG, no período de 2012 a 2014. Destacam-se as ferramentas de design que são usadas nos processos de criação, desenvolvimento e apresentação das soluções pelos alunos. Como resultado, discutem-se alguns pontos críticos e questões em aberto levantados ao longo do processo de inovação colaborativa, visando contribuir para o entendimento das competências necessárias à formação de profissionais dinâmicos, que possam oferecer soluções contextualizadas ao cenário atual. Por fim, evidencia-se aspectos relacionados ao potencial de inovação social presentes nos projetos.
Palavras-chave:

Cocriação, Processos Participativos, Pesquisa e Ensino em Design, Inovação Social

Abstract

This article aims to reflect on some approaches to co-creation for design teaching. Presents, as a case study, conducted experiments in undergraduate and postgraduate studies at Escola de Design - UEMG, in the period 2012-2014. Noteworthy are the design tools that are used in the processes of creation, development and presentation of solutions by students. As a result, we discuss some critical issues and open questions raised throughout the process of collaborative innovation, aiming to contribute to the understanding of the skills necessary for the formation of dynamic professionals, who can offer solutions that best fit the current scenario. Finally, highlights aspects related to the potential for social innovation projects.
Keywords:

Co-creation, Participatory Processes, Design Teaching and Research, Social Innovation

Referências bibliográficas

  • CIPOLLA, C. Design, inovação social e sustentabilidade. In: Moraes, D; Iida, I.; Dias, R. (Org.). Cadernos de Estudos Avançados em Design: Inovação. Barbacena: EdUEMG, 2012, p. 65-79.

  • GUSTAVSEN, B. Dialogue and development. Social science for social action. Assen: Van Gorcum, 1992.

  • KRUCKEN, L. Competências para o design na sociedade contemporânea. In: DE MORAES, D.; KRUCKEN, L. (Org.). Design e Transversalidade. 1 ed. Belo Horizonte: Santa Clara, 2008, v. 1.

  • KRUCKEN, L., BOSCHI, T. Guia para apresentação dos projetos de design estratégico. Notas de aula. Disciplina “Cadeia de valor e valorização de recursos locais”, Universidade do Estado de Minas Gerais, Belo Horizonte, Maio de 2013.

  • KUMAR, V. 101 design methods: a structured approach for driving innovation in your organization. New Jersey: Wiley, 2012.

  • LEWIN, K. Resolving social conflicts. New York: Harper, 1946.

  • MANZINI, E. El diseño como herramienta para La sostenabilidad medioambiental y social. In: MACDONALD, S. (org.) Design issues in Europe today. Barcelona: BEDA, 2004.

  • MURRAY, R., CAULIER-GRICE, J., MULGAN, G. The Open Book of Social Innovation. The Young Foudation, 2010. Disponível em

  • NIELSEN, L. Personas in Co-creation and Co-design. In: Proceedings of the 11th Danish Human-Computer Interaction Research Symposium (DHRS2011). Copenhagen Business School Press, 2011. p. 38-40.

  • NIELSEN, K. A.; NIELSEN, B. S. Methodologies in Action Research. In NIELSEN, K. A.; SVENSSON, L. G. (org.) Action and Interactive Research. Beyond practice and theory. The Netherlands: Shaker Publishing, 2006.

  • OWEN, C. Design Thinking. What It Is. Why It Is Different. Where It Has New Value. Speech at International Conference on Design Research and Education for the Future. Chicago’s Institute of Technology, 2005.

  • PENATI, A. Research for design education: some topics. In: FORMIA, E. M. (org). Innovation in design education. Theory, research and processes to and from a Latin perspective. Torino: Umberto Allemandi, 2012.

  • PRAHALAD, C.K., & RAMASWAMY, V. The Co-creation experiences: the next practice in value creation. In: Journal of Interactive Marketing. v. 18, n. 3, p. 5-14, 2004.

  • REASON, P. Justice, sustainability, and participation: Inaugural professorial lecture. In Concepts and Transformation vol 7 number 1; 2002. Disponível em: http://www.peterreason.eu/Papers/InauguralLecture.pdf

  • SANDERS, E. B. N.; STAPPERS, P. J. Co-creation and the new landscapes of design. CoDesign, 4, (1), 2008, p. 5-18.

  • SANTIAGO, M.; COUTINHO, O. Debate sobre o papel do espaço de ensino em design no contexto contemporâneo. Notas de aula. Escola de Design - Universidade do Estado de Minas Gerais, 2013.

  • SCHÖN, D. Il professionista riflessivo. Per una nuova epistemologia della prática professionale. Bari: Dédalo, 1993.

  • TEIXEIRA, J. C. Latin American markets as design labs. Strategic Design Research Journal, 2(2): 69-72 julho-outubro 2009.

  • THACKARA, J. In the bubble: designing in a complex world. Cambridge: MIT, 2005.

  • TRIPP, D. Pesquisa-ação: uma introdução metodológica. Educ. Pesqui., São Paulo, v. 31, n. 3, Dec. 2005.