Memória P&D Design

15º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

UFAM — Manaus (AM)

Outubro/2024

A Abordagem Interdisciplinar no Ensino do Design: Um Relato Docente em “introdução ao Projeto Visual"

An Interdisciplinay Approach to Design Education: A Teaching Experience Report in “introduction to Visual Design”

Maria Luísa Acioli Falcão de Alencar
Gustavo Orlando Fudaba Curcio
Clice de Toledo Sanjar Mazzilli

Como citar

Alencar, Maria Luísa Acioli Falcão de; Curcio, Gustavo Orlando Fudaba; Mazzilli, Clice de Toledo Sanjar ; "A Abordagem Interdisciplinar no Ensino do Design: Um Relato Docente em “introdução ao Projeto Visual"", p. 149-172. PPG Design Caderno Científico, Manaus, 2024. Anais do XV Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design – P&D Design Manaus., DOI https://doi.org/10.29327/5457226.1-2

Resumo

O presente trabalho apresenta, por meio do relato de experiência docente, o método de ensino empregado na AUP2328 – Introdução ao Projeto Visual, disciplina obrigatória na matriz curricular do curso de Graduação em Design da FAU-USP. A AUP2328 é pautada no conceito do conhecimento construído em etapas, mediante aulas de caráter interdisciplinar, onde apresenta-se o conteúdo teórico e incentiva-se a prática de projeto em sala de aula. As atividades avaliativas são divididas em 5 exercícios, que culminam no desenvolvimento do Projeto Final: um sistema de identidade visual e seu Brand book. Fazendo uso de bibliografia acerca da docência no Ensino Superior, métodos de ensino em Design, pesquisa em Design e Comunicação Visual, buscamos discutir os objetivos, a estruturação das aulas e atividades propostas na AUP2328, refletindo sobre a vivência docente no primeiro semestre de 2023, dinâmicas ocorridas com os alunos e os resultados obtidos por eles, ao final da disciplina.
Palavras-chave:

ensino de design, docência no ensino superior, identidade visual, marca

Abstract

This paper presents, via a teaching experience report, the education method employed in AUP2328 – Introduction to Visual Design, a mandatory course in the curriculum of BA Design at FAU-USP. The learning basis in AUP2328 is comprised by the idea of knowledge built in steps, via interdisciplinary classes which encompass both theoretical content and studio-based practices. The evaluation is centered on 5 exercises which lead to the development of the course's Final Project: a visual identity system and its Brand book. Through literary review on higher education teaching, pedagogical practices in Design, research in Design, and Visual Communications, we aim to discuss the objectives, class structure and proposed activities in AUP2328, reflecting on the didactic experience in the first semester of 2023, the dynamics that involved the students and results obtained by them, at the end of the course.
Keywords:

design education, higher education teaching, visual identity, brand

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