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Experimentos de ensino de programação criativa foram elaborados tendo como referência a metodologia da Prática Reflexiva, proposta por Donald Schön (1983), que pressupõe um processo de conhecer na ação e envolve dinâmicas de reflexão-na-ação e reflexão sobre a ação, em um processo de retroalimentação de ideias. No desenvolvimento da pesquisa foram observadas práticas existentes de ensino de programação criativa em cursos livres e posteriormente foi elaborado e realizado um workshop de ensino em turmas iniciais de cursos de graduação em design.","14º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design: Ensino de Programação Criativa Aplicado à Prática do Estudante de Design",{"keywords":75,"excerpt":75,"title":76},"","14th Brazilian Congress on Design Research: The Teaching of Creative Coding Applied to the Design Student's Practice",[78],"14o-congresso-brasileiro-de-pesquisa-e-desenvolvimento-em-design-ensino-de-programacao-criativa-apli",{"target":80,"query":81},"articles/get",{"slug":78},1780315933486]